SAVOIRSOCIAL est l’organisation faîtière du monde du travail du domaine social. Un groupe de pilotage, composé de représentant-e-s des associations des employeurs et des OrTra cantonales/régionales, est toujours actif dans le sous-projet B. SAVOIRSOCIAL dirige ce sous-projet. En outre, un nouveau titre a été demandé pour le plan d’études cadre „éducation de l’enfance“ en allemand. Cela n’est pas prévu dans les bases légales et pas souhaité. En même temps, le document contient des informations sur la suite du projet : La révision de la formation professionnelle initiale d’assistant/e socio-éducatif/-ve est terminée depuis l’été 2020. Ces exemples de modèles peuvent également être achetés dans le magasin en ligne à partir de début mars. SELECT Count(QuestionnairequizQuestion.Code) AS nbJuste FROM … SAVOIRSOCIAL a résumé les principales nouveautés de la révision des bases de la formation professionnelle dans une vue d’ensemble : Phase 1: clarification du besoin de révision. SAVOIRSOCIAL a décrit plus en détail les caractéristiques de time2learn dans une lettre d’information (y compris des visualisations du prototype). Cette phase est consacrée à l’élaboration de l’ordonnance et du plan de formation. Celui-ci repose sur le projet « Profils de compétence soins infirmiers » et a pour objectif la création d’un total de six examens professionnels supérieurs et un examen professionnel dans le domaine des soins. Afin de fournir aux formateurs/-trices professionnel-le-s le meilleur soutien possible, SAVOIRSOCIAL a créé avec des expert-e-s des modèles des dossiers de formation. En 2018, une réunion s’est tenue à Berne avec des représentants d’OdASanté, SAVOIRSOCIAL, Curaviva et l’Association Suisse des Experts en Activation SVAT. Chaque langage objet implantant un modèle différent. La consultation parents-enfants fait partie de l’aide à l’enfance et à la jeunesse, à l’interface des domaines du social et de la santé. Direction externe du projet : Ectaveo, Zurich, Responsables du projet auprès de SAVOIRSOCIAL : Stephanie Zemp. La base pour la révision du contenu étaient l’analyse et la première audition interne à la branche de l’automne 2017, au cours de laquelle toutes les organisations concernées ont pu commenter les recommandations de l’audit. Durée du projet: 2019- 2021 La proportion est la plus élevée dans le domaine de l’enfance. Dès que la CSDQ ASE, fonctionnant comme organe de pilotage du projet, aura approuvé les modèles, les contenus concrets seront élaborés au sein des quatre groupes de travail (CI, écoles prof., entreprise, formation raccourcie). Le besoin de révision est, pour chaque PEC, systématiquement analysé et défini en ce qui concerne l’activité et le champ professionnel ainsi que d’une manière générale dans le domaine social. Phase 2 (2018): La phase suivante est celle de la finalisation des ebauches des quatre PEC; il y a également une phase d’approbation, tout d’abord dans la branche puis finalement par le SEFRI. Comme sources d’information on avait la politique professionnelle et éducative, la théorie et l’analyse des tâches. Lors de sa réunion d’avril 2018, le Comité de SAVOIRSOCIAL a décidé de participer à une telle analyse du champ professionnel. En mars 2016, la demande de ticket provisoire a été adressée au Secrétariat d’Etat à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI). Le c… Ce projet consiste en une analyse détaillée du champ de l’activation dans la vie quotidienne/thérapie d’activation. D’autre part, ils sont disponibles sous forme analogique. Sur la base du rapport final, un groupe élargi issu de la Commission suisse pour le développement professionnel et la qualité de la formation (CSDQ) Assistant/e socio-éducatif/ve a élaboré le concept de réforme. Je connais la grammaire française. L’enquête 2019 sur les apprentis d’Assistant/e socio-éducatif/-ve montre que 47 % ont effectué un ou plusieurs stages avant de commencer leur apprentissage. Sur la base de ces clarifications, un programme sera élaboré et mis en œuvre le cas échéant. L’élaboration d’un examen professionnel supérieur d’expert/e en consultation parents-enfants fait partie du projet « Examens fédéraux dans le domaine des soins ». Vous trouverez ci-dessous les versions qui ont été soumises à la consultation interne à la branche à la fin de l’année 2019 : Situation de départ : De septembre à novembre, SAVOIRSOCIAL a expliqué les nouveaux instruments de mise en œuvre à plus de 150 personnes clés de toutes les régions linguistiques et a formé les participant-e-s à leur utilisation lors de 10 événements en ligne au total. Le but principal est la coordination et le soutien pour une coopération complète entre les lieux de formation. Les valeurs de référence concernent le contenu, le cadre formel, la términologie unifiée et la méthodologie (orientée compétences). L’étude sur les carrières est réalisée en trois projets partiels entre août 2016 et septembre 2019. L’objectif de l’analyse est d’identifier les compétences requises aujourd’hui et celles qui seront pertinentes pour le marché du travail à l’avenir et d’en tirer des recommandations pour le développement futur de ce domaine professionnel. Afin d’évaluer le besoin (jusqu’en 2024) de personnel qualifié et de formation pour certaines professions du social, dans les champs de travail «soutien aux enfants et jeunes», «accompagnement de personnes en situation de handicap» et «accompagnement de personnes âgées», SAVOIRSOCIAL a commandé en 2015 une étude d’approfondissement à l’Institut pour les questions économiques (IWSB), Bâle. Les premiers examens sont prévus pour l’automne 2021, et l’annonce sera publiée en janvier 2021 sur www.examen-sopro.ch. Les groupes concernées principales seront informés le plus rapidement possible des décisions prises. (L’élaboration d’un projet et l’analyse d’une séquence de travail n’existeront plus dans la formation révisée). Les ébauches des plans d’études cadres ES dans le domaine social ont été révisés selon les commentaires du SEFRI. Celles-ci sont listées en bas. Les membres du groupe de suivi travaillent chacun dans un groupe de travail et coordonnent ainsi les contenus pour les différents lieux d’apprentissage. L’entrée en vigueur du règlement d’examen par le SEFRI est prévue pour l’été 2021. A l’occasion de cette réunion, la situation dans le domaine de l’activation dans la vie quotidienne/thérapie d’activation a été discutée ainsi que le souci d’effectuer une analyse de terrain avant de revoir et de réviser le plan d’étude cadre du programme de formation de spécialiste en activation ES. Les outils de mise en œuvre seront approuvés par la CSDQ ASE avant les vacances d’été. Responsable de projet auprès de SAVOIRSOCIAL: Katrin Fuhrer. À la mi-septembre, les Comités de SAVOIRSOCIAL et de SPAS ont approuvé ce titre. Le domaine social offre de nombreuses perspectives professionnelles ainsi qu’un large éventail de possibilités de développement. La direction est assumée par l’OdASanté. Les travaux progressent également au niveau de l’organisation du projet : les organisations de soutien CURAVIVA Suisse, INSOS Suisse et kibesuisse informeront les entreprises formatrices de l’offre concrète d’ici la fin janvier. Les organes responsables des plans d’études cadres dans le domaine social, SAVOIRSOCIAL et SPAS, procèdent à une grande révision des quatre PEC suivants: Education sociale ES, Education de l’enfance ES, Maîtrise socioprofessionnelle ES et Animation communautaire ES. Le règlement d’examen et les directives ont été révisés à nouveau au cours des 12 derniers mois, conformément aux résultats de la consultation interne à la branche. SAVOIRSOCIAL a mené une enquête sur la situation des apprenti-e-s dans les cantons. Il s’agit plutôt d’utiliser les technologies modernes pour un apprentissage individualisé (y compris l’intelligence artificielle). Sont décrites quelles compétences sont transmises et à quels niveaux de qualification (situation actuelle et situation future souhaitée. Cette organisation assure la pertinence pratique et des résultats largement soutenus. Le savoir, c’est tout simplement l’ensemble des connaissances acquises lors de formations, à travers la littérature ou avec l’expérience. Permalien. SAVOIRSOCIAL ist die Dachorganisation der Arbeitswelt Soziales. D’une part, ils sont préparés à une utilisation numérique sur la plateforme de formation time2learn (cf. Ensuite, les résultats issus des forums de résonance seront discutés au sein du groupe de suivi et incorporés dans les modèles. À titre d’exemple : « Je connais les logiciels Word et Excel. Le groupe de suivi est dirigé par Christine Schaffner. SAVOIRSOCIAL est très heureuse de ce grand jalon après plus de cinq ans de travail sur le projet : Ils entrent en vigueur le 1er janvier 2021. Contexte: La législation demande que chaque personne en formation ASE constitue un dossier de formation, utilisable lors des examens pratiques. Les PEC sont édictés par l’organe responsable et approuvés par le SEFRI. Le projet vise à mettre à disposition de tous les apprenti-e-s et responsables de formation sur les trois lieux de formation une plate-forme numérique de formation et d’apprentissage. Responsables du projet : Katrin Fuhrer-Rosatti und Stephanie Zemp. Jean-François Themines et Anne-Laure Le Guern, « Savoirs académiques et savoirs professionnels : didactique de la géographie et professionnalisation des enseignants », Carnets de géographes [En ligne], 10 | 2017, mis en ligne le 30 septembre 2017, consulté le 16 décembre 2020. Le Conseil d’administration d’OdASanté a décidé le 28 juin 2018 de soutenir le projet sur le principe. Les objectifs suivants sont poursuivis dans le cadre du projet: Phase 1 (2015-2017): Par la même occasion, elles/ils acquièrent une perspective professionnelle supplémentaire (par exemple, un aperçu d’autres concepts de l’accompagnement, une contribution à leur propre travail en Suisse). Il/elle renforce les compétences sanitaires, sociales, personnelles et éducatives des personnes de référence en vue de favoriser le bien-être de l’enfant. 25 expert-e-s spécialisé-e-s de l’école et de la pratique, provenant de différentes régions linguistiques de Suisse, ont développé les nouveaux profils de compétences spécifiques au cours de plusieurs workshops. Code : Connaissance De Soi Centre d’inform ations et d’orientation CENTRE INFORMATION ET ORIENTATION Temps Scolaire pour l'Information et l'Orientation TITRE : SAVOIR S'INFORMER N° 2 L’expert/e en consultation parents-enfants soutient et conseille en outre d’autres professionnel-le-s du domaine de la petite enfance. Le nouvel examen professionnel supérieur vise une qualification de degré tertiaire des professionnel-le-s en consultation parents-enfants. Les objectifs de l’échange sont que les participant-e-s aux programmes puissent améliorer leurs compétences sociales, (inter)culturelles et, si nécessaire, linguistiques. Les cours de formation organisés par les cantons dans les régions suivront après. Un an et demi après avoir terminé sa formation, l’IFFP a interrogé une deuxième fois d’ancien-ne-s apprenti-e-s CFC et des étudiants ES dans le domaine social pour le compte de SAVOIRSOCIAL. En tant qu’organisme responsable de la formation, SAVOIRSOCIAL est responsable de l’élaboration des instruments de mise en œuvre. Top Catégorie © ↑ Savoir.fr Savoir.fr. Pour ne rien oublier, un pense-bête est disponible ici: dispo sous OrTraneuchatelFEE L’OrTra Neuchâtel propose désormais un modèle des documents constituant ce dossier, librement téléchargeables ci-dessous dans un format pratique et agréé. Les personnes qui ont suivi les modules de l’examen professionnel supérieur d’Arbeitsagoge/-in ou les cours dans le domaine de Supported Employment / Coordination en insertion professionnelle chez l’Arpih ou Agogis sont directement admises à l’examen final. les offres de formation professionnelle évoluent en fonction de la demande. De tels processus d’apprentissage ne réussissent que lorsque la coopération entre les lieux de formation fonctionne bien, par exemple par la standardisation dans chaque lieu d’apprentissage. Ceci a été adopté par le comité directeur de SAVOIRSOCIAL en juillet 2018. L’organisation du projet prévoit un groupe spécialisé ainsi qu’un groupe de pilotage. 1J’ai rencontré pour la première fois Jacky Beillerot en 1973, lorsque la revue Éducation permanente organisa un numéro sur le Savoir, avec la collaboration de Jacky, Gérard Malglaive et moi-même. Première phase de l’enquête longitudinale auprès d’apprenti-e-s assistant-e-s socio-éducatifs-ves CFC et d’étudiant-e-s du domaine social (ES) des filières éducation de l’enfance ES, éducation sociale ES et maître/sse socioprofessionnel/le diplômé/e ES en dernière année de formation (réalisée de septembre à décembre 2016), Enquête en ligne auprès d’employées et d’employés qui exercent une profession dans les champs d’activité du travail social légal, du soutien aux enfants et jeunes, de l’accompagnement de personnes en situation de handicap et de l’accompagnement de personnes âgées (mars au juillet 2017), Enquête quantitative et qualitative auprès de personnes ayant quitté le domaine social (mars 2017 – janvier 2018), Deuxième phase de l’enquête longitudinale auprès d’ancien-ne-s apprenti-e-s assistant-e-s socio-éducatifs-ves CFC et éducateur/trice de l’enfance diplomé ES, éducateur/trice sociale diplomé ES et maître/sse socioprofessionnel/le diplômé/e ES une année et demie après la fin de leurs études (décembre  2018 – mars 2019). Le cadre conceptuel didactique sert de base technique. Des informations à ce sujet peuvent être obtenues auprès de l’OrTra cant./reg. Le SEFRI a soutenu financièrement l’élaboration des règlements d’examen et des directives. Pour la mise en œuvre opérationnelle, un groupe de travail a été mis en place, représentant les associations suivantes: SAVOIRSOCIAL, OdASanté, CURAVIVA, SVAT (Association suisse des professionnels de l’activation) et BGS (Association Suisse des centres de formation santé). Il/elle identifie également un éventuel risque pour le bien-être de l’enfant et prend les mesures appropriées. Description/Organisation du projet: Il/elle a donc un effet de promotion de la santé et préventif.